面对孩子的教育，每个家庭成员都有自己的一套，每个老师也都有自己的一套，孩子的教育环境充满着矛盾，怎样才能给孩子一个和谐一致的成长环境？
前几天，长春新闻广播FM88.9《成长空间》的直播间请来童晟教育集团总经理助理张百音，她在节目中分享了11年来从教生涯中的难忘瞬间。
她认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。老师和父母都是无可替代的孩子的教育者，学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合。
节目中，张园长首先分享了一则小故事。
玲玲妈有点严厉，讲原则。玲玲爸呢，温和，对孩子百依百顺。他们在教育孩子的问题上，有点像电视剧《虎妈猫爸》中的夫妻俩。女儿最近喜欢上了会唱歌的芭比娃娃，吵着要买，妈妈说，能坚持两周按时起床，就给买，玲玲觉得条件有点苛刻，就转头找爸爸求救，第二天，这个会唱歌的芭比娃娃，就出现在了玲玲的卧室。这下糟了，夫妻俩因为这个娃娃怒目相向……
家庭教育观不同给孩子带来啥
父母在孩子面前互相诋毁和指责，不利于父母权威的建立，父母吵架时会让孩子看到爸爸或者妈妈不好的一面，带着情绪的父母还会将对方的不足或者缺点无限放大，他们在孩子心目中的形象和权威作用就可能一落千丈，教育效果就会大打折扣，随着孩子年龄的增长，对孩子的教育更难以把握。
孩子学会寻租“谁会答应我，我就去找谁”。长此以往，孩子的教育失灵。而且孩子会混淆什么可以做，什么不可以做。
孩子心灵受伤。家庭成员之间的争吵、不和，尤其是夫妻关系的不和，对孩子来说，是一种内心的撕裂，严重的，会让孩子缺乏安全感。
一些好习惯的养成搁置或者前功尽弃，在争吵不冷静的时候往往也会错失好多的教育机会。
夹缝中寻找积极元素!!!
家庭教育遵从以下三个原则
家庭成员保持一致。爸爸说今天不可以吃棒棒糖，妈妈及爷爷奶奶也要说不。
父母要以身作则，发现小孩子某个不良动作过多，一定是家长的行为引起的，如果孩子模拟你打电话玩手机的样子，我们就要反思是不是自己陪手机的时间过长了。
父母前后行为要求要一致，不能凭心情，同样的事情心情好可以，心情不好就不可以，这样是不妥的。
家庭成员在教育上的一致性，其实是观点上目标上的一致，真正做的过程中各自的角色以及方法都可以因实际的情况做调整，比如妈妈批评了孩子还在气头上，一时间很难平复，爸爸就可以心平气和站在孩子和妈妈的角度，来理解妈妈，这个和所谓的唱红脸白脸不是等同的，而是通过家庭成员的配合，最终达到共同的教育目标。
家园互信助力幼小衔接
每年8月份是我们大班的开学季，其实作为家长孩子换新环境，有一些惦念和不安是很正常的。
最最让张园长记忆深刻的，就是前年一个叫琳琳的孩子，父母找到她，整整在办公室聊了一下午。琳琳很怕生，幼儿园两年多一直哭着在上。这个孩子的情况的确有些特殊，父母也说孩子的表现医生诊断为轻微焦虑症。为了让老师们提前做好准备，针对这件事情，孩子的三位老师研究对策做了分工，开学后，老师抱着，领着，安慰她，鼓励她，从抱着到可以依偎在身边，再到可以走到小朋友中间。
现在的琳琳三年级了，一次在公园里，飞奔过来一只小鸟大喊园长妈妈，扑向了张园长怀里，正是琳琳。现在的她自信、阳光。爸爸妈妈曾经半开玩笑的说，咱们的老师比医生还厉害。
张园长认为，这是信任的力量。老师和家长相信琳琳能行，别人能做到的，你也能做到；琳琳相信老师，这是爱付出的积累；学校相信琳琳的父母一定是全力以赴配合；家长相信学校一定可以安抚琳琳的情绪，让琳琳适应新环境。
孩子在幼儿园乃至小学低年龄段，老师在他们心目中的形象都是光辉的。在童晟，老师们也要有个本事，就是让孩子爱上她，成为孩子们的朋友，孩子们心目中的女神。要想做到这一点，确实需要家长的配合。
一向特别阳光的小女孩露露，忽然有一段时间表现得很沉默，眼神也恍恍惚惚的，老师觉得不大对劲，和她聊天，她说，我告诉爷爷长大了也想当老师，像张老师一样的好老师。爷爷说，大孙女咱可不当那破玩意，你长大了就当科学家。露露忽然纠结了，老师到底是女神还是破玩意呢？孩子的价值观在慢慢形成也在渐渐改变，所以作为老师和家长，首先要尊重他们的想法。
一位老师在讲到一个植物生长环境时，孩子有了些疑问，可能是这位老师当时还没有想好，他随即对孩子说,你爸爸是生物学家,我猜他一定知道。于是，孩子回家问了爸爸，爸爸对孩子说，这个问题真的挺难，把爸爸难倒了，像这样专业的问题，只有老师能有最准确的答案，记得明天把稍给老师的信带过去。第二天，孩子见到老师，把信交给老师，信里面有整个问题的答案，还附有一句话老师我想这个答案由你告诉他最合适，你是孩子心目中孩子最信任和崇拜的人。孩子得到了想要的答案，家长维护了老师的威信。
张园长认为，育人需要家校携手，好的家校关系就是好的教育。幼小衔接是实现基础教育阶段的第一次转折，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
只有老师和家长互相信任、尊重、支持，实现家园共育，才能真正为孩子创造整体和谐的教育环境。童晟教育
