近来有一位妈妈对我说：“我对大宝充满惭愧。”为什么？
她说，10多年前，她和丈夫事情没多久，就生了大宝。当时年青，他们对事情充满劲头，孩子刚2岁时，他们找怙恃借了钱，倾尽所有把大宝送进了本地最佳的全托投止幼儿园。他们的筹划很“美妙”：孩子既能接受最优质的教诲，夫妇俩也能专苦衷情。
刚开始时，大宝每周五凌晨回家，周日总哭着闹着不上学，她和丈夫总是狠狠心把孩子推动幼儿园大门就离开了。昔时被他们视为“孩子不听话地闹别扭”的情况，他们没想到才连续了一年后，就不再呈现了。他们还认为孩子懂事了。孩子上中班后，每次周五回抵家就自己在房间玩，周日凌晨要上学时，也“礼貌地”跟他们挥手；偶尔周末夫妇俩带孩子外出跟其余小朋友玩，这个孩子只是静静地用饭，对外界不存眷……这位妈妈说：“当时没多大担忧，便是觉得孩子有礼貌、独立了……”
直至大宝7岁时，他们生了二宝，大宝在统一所投止黉舍继承读小学。转瞬也到了二宝上幼儿园年事，夫妇俩没把二宝送进投止制幼儿园，而是抉择了日托，每天下学接回家。跟着孩子们逐步长大，夫妇俩更加觉得大宝是家里的“外人”。不是他们把大宝当外人，而是大宝彷佛跟家人“扞格难入”。大家围着饭桌吃西瓜，大宝会冷冷地说“不喜好吃西瓜”，而后就走进房间；当大家想去公园玩，大宝也是淡然地说“公园有什么好玩的”……孩子的妈妈觉得“有些别扭”，偶尔会有意亲大宝的面颊，每一次大宝都邑朝气地说：“别亲我！”
相比之下，二宝是他们家里的“小麻雀”，每天叽叽喳喳，唱歌舞蹈，非常快活。有一次主动要和哥哥牵手，却被哥哥推倒摔落楼梯。起先即使脸上留下一条疤，还跟妈妈说“我爱哥哥”。
妈妈有一次看大宝的日记，意外埠创造日记里写着：“我不喜好爸爸妈妈，尤其是弟弟……”
为什么会有这样的成果？
过早送孩子全托投止，怙恃或许省心了，但“享福”的是孩子。
从成长心理学家Robert Kegan等人的人际相干成长实践来说，孩子们6岁前，最主要的相干是家庭相干，在优越而丰裕的家庭相干的基础上，孩子才会主动往外摸索和成长，不然会带来一些心理误差。
比喻，宝宝们1岁前，即使自己坐地上玩玩具，也会不时地昂首看看大人在不在；
比喻，宝宝1，2岁时，即使在公园奔驰，也会不时地转头看大人可否跟下去；
比喻，小朋友2，3岁时，跟爸妈外出逛街时，会不时地要爸爸或妈妈抱抱；
比喻，孩子3，4岁时，偶尔会不敢自己睡，凌晨上茅厕也要爸妈陪伴……
用心理学家玛丽．安斯沃斯的话来说，孩子们在幼儿期经常看似很粘人，但这是他们在少小期间吸取安全感的方法。他们从平常的成长中，获得怙恃的爱和关怀，以制作他们内心的安全感碉堡。如果这些小朋友过早地与怙恃分别，当他们怕黑、怕鬼、怕雷鸣闪电，想与爸爸妈妈抱抱时……在这些孩子需要你的有数的瞬间，作为怙恃的你却不在身旁，后果是什么呢？后果是孩子们的安全感穷困，他们甚至会变得冷漠又敏感。
有爸爸说：“不克不迭因为孩子畏惧，而养出薄弱依附的孩子”。实在包管孩子的“安全感”，其实不意味着孩子就不会独立和刚强；相同，孩子从小丧失安全感，会影响他们一生的心理康健和幸福感。
“安全感”有那末紧张吗？非常紧张。短缺安全感的成年人，会表现出粘人却又不随意马虎信任别人，事事狐疑；喜好节制别人和身旁的事物，偶尔会过分地追求物质的安全感，在做事上也可以或许到处表现出贪心而不择手段……你说这样的人，他们会得到内心的幸福感吗？期间提高了，可烦闷的人群也变得宏大了。2018年，美国GSS研究创造，人们迎来了幸福感的最低谷。这样的逆境，不应该值得怙恃们看重吗？除学习成绩、事情、款子和权力，人生尚有很多事情值得孩子们追求。
有一位妈妈跟我说，说她的一位朋友花重金把孩子送进了很贵的全托幼儿园，倾慕人家“已经赢在起跑线”，可是我更多的是担忧。如果从成绩或培养独立方面考虑，优质的全投止可以或许会让孩子“赢在起跑线”；可如果从心理康健来说，却很可以或许是“输在起跑线”。或许若干年后，这对怙恃会觉得对孩子心力交瘁。所以，我建议爸妈们不要嫌累，如果你想养育心理康健、亲子相干优越的孩子，建议还是在孩子需要怙恃陪伴的年事，陪伴孩子成长吧！
前段时间，有一个女孩向我回想她小时候的全投止生涯。有一次，她因为同窗一句说“凌晨鬼会跟你睡”，下学的时候，她不绝缠着一位男老师要跟他回家，起先男老师说“我下班了”，再起先才听说那位男老师的“行动不检点”，这是后话了。当天凌晨，她不绝揪着陪睡女老师的衣角，被陪睡老师厌烦地呵斥“我不是你妈，别总跟着我”。没办法，当全部人躺床上后，她用被子盖着浑身和头，外面一点儿声音就会让她很紧张，险些整夜没睡。末了快天黑时，她把一条毛巾塞嘴巴里才模模糊糊睡着了。现在长大了，咬毛巾睡觉这个习惯不绝还在。长大的她也很少回家，偶尔过年也不回，跟爸爸妈妈不亲热，“措辞客客气气的，完整不像父女母女，有什么苦衷都是憋着……”
从儿童心理成长的特色来阐发，小学阶段也不建议全托投止的。因为老师只是老师，不会是怙恃。幼儿说经常说，“如果怙恃把养育孩子的重担交给老师，简直是错得离谱”，因为小学阶段，是小朋友学习习惯、行动习惯、品德风致，和课后兴致培养的紧张阶段，你撒手把孩子交给老师，充其量只会造出“一台尺度的机械”，而不是一个孩子！
初中呢？这期间的孩子在人际相干上，会表现出喜好交凶悍的朋友。你怎样知道孩子内心推重的凶悍朋友，会不会是喜好欺侮人的孩子王呢？甚至是过早传染抽烟、早恋或电子游戏上瘾的孩子呢？孩子们有些成绩，如果怙恃不克不迭实时创造，到创造那一刻才知道迟了，怙恃也许只能痛恨现在了。
养育孩子不容易，即使把孩子带在身旁，每天打仗，教诲已经不容易了，更何况孩子不在身旁？在孩子们需要你的每个感情精致的瞬间，你总是不在身旁，每周到了会晤时，在少得不幸的时间内，“批驳教诲是主汤，爱成为了配料”，这样的亲子相干，只会把孩子越推越远。这样的孩子，经常会脾气冷漠却又充满孤单。
很多怙恃经常非难爸爸周末才回家的“假单亲家庭”，可他们自己早早把孩子送进全投止黉舍，未尝不是“假双亲家庭”呢？所以，孩子的成长，怙恃最佳别缺位！
